De anti-pesten “stip-it” actie is weer voorbij, na een weekje in de aandacht te zijn geweest.
Nu deze anti-pest, anti-bullying, campagne gepasseerd is, is het misschien mooi om even enige kanttekeningen te maken bij dat “pestgedrag” waar iedereen zo tegen is (vooral wanneer er camera’s in de buurt zijn).
De aan elkaar geregen campagnes volgen elkaar trouwens steeds sneller op: tegen alcoholgebruik, voor een betere recyclage, tegen zwerfvuil, tegen pesten… enz. Je kan geen week zonder campagne blijkbaar. Zodat alles na een tijd z’n nut verliest uiteraard en misschien is dat wel de bedoeling.
Het hele jaar door is er wel een campagne lopende, waarbij de marketingmensen en PR diensten van bedrijven en instanties volop mee kunnen lopen achter één onderwerp, zonder het over inhoud te moeten hebben van hun producten of diensten. Ik zag godbetert een nutella-dag verschijnen een week terug,…en ook dààr sprongen PR mensen mee op de kar van een bedrijf dat met de enorm negatieve impact heeft op de natuur.
Wat makkelijk ook, om de paar weken kan je op de kar springen van de gemakkelijk voor de TV-zombies voorgekauwde onderwerpen. De campagnes zelf, zijn niets meer dan window-dressing, waarbij een logo, een gebaar of uiterlijk kenmerk zoals lintjes, badges of liedjes het moeten afleggen van echtheid, oprechtheid of nut. “Heb je je badge aan?” Goed
“Heb je je steun-lint in eender welke kleur opgespeld of naast je twitter-naam?” Prima, jij hoort er bij!
De campagne tegen pesten specifiek mag dan wel zeer goed bedoeld zijn geweest ooit, het is intussen niets meer geworden dan vier stippen op je hand tekenen en daarna een photo-op doen met je PR dienst.
En ja, daar stonden ze dan, … de politici die ons als bevolking al collectief pesten,… met hun vier stippen op hun poten. Ze zijn tègen pesten, laat dat duidelijk zijn *click* “Ok mensen, de foto is genomen, we hebben weer materiaal voor onze website”.
“Ok, bedankt Marcel voor de foto’s,…waar staat mijn Jaguar nu weer geparkeerd want ik moet gaan eten met de CEO van een multinational die kleren uit Bangladesh verkoopt aan het plebs.”
Verder geraken we niet meer. *click*
Gemeenschapsonderwijs, u faalt
Ik walg stilaan van dit soort campagnes, en specifiek deze anti-pest campagne.
M’n kind gelooft die bagger,… en stond trots met de vier stippen te pronken op school. Waarna ze nog meer werd gepest uiteraard. (een wijze les die ze daar leerde, jammer genoeg ten koste van haar gevoel van oprechtheid en eerlijkheid).
Ze had ook koekjes gebakken met vier stippen chocolade erop. Om de campagne te steunen. Maar van de leerkracht mocht ze er niet bij vertellen, niets over het waarom van de koekjes of de campagne. Neen, dat paste niet in de leerstof… wat daar 5 minuten later wel in bleek te passen was het dom nazingen van een Studio-100 liedje. Want de brainwashing van onze kinderen kan maar beter de echte leerstof vervangen. Da’s een andere onderwerp, ik weet het, maar dansen en zingen is blijkbaar tot kinderen 9 jaar zijn de hoofdbezigheid naar ik zo merk. Dat de kinderen in die specifieke klas nog steeds 2x6 niet kunnen oplossen zonder op hun vingers te tellen, of geen s van een j kunnen onderscheiden, is geen probleem. “Wij… zijn bij de brand-weer… wij … zijn bij de brandweer” … dat kennen ze wel.
Misschien dat Gert Verhulst eens een oproep kan doen aan de scholen om meer leerstof te geven en minder van z’n kindvriendelijk afval in de hoofden te drammen… ‘t is maar een idee. Maar het zal hem een worst wezen waarschijnlijk, “dat ze maar verder K3-chips vreten” zal hij denken.
Terug naar het onderwerp, tijdens de 4-stippen week, kreeg m’n dochter dus nog meer pesterijen te verwerken dan voorheen. Niet alleen hoort ze niet bij de “kliek” die in de school in kwestie het voor het zeggen heeft, maar ze is ook op 2 na, het enige kindje dat thuis Nederlands spreekt. In de buurt zijn namelijk enkele grote families actief, die deze school niet alleen bevolken en naar hun hand zetten, neen als een ware bende gaan ze beslissen wie er OK is en wie weggepest moet worden.
En ja, zelfs de twee kindjes die thuis Nederlands spreken worden met success onder druk gezet ‘anerz ga wa u stampe’ om mee te doen. Want mensen met een laag IQ en beperkte capaciteit hebben meestal maar één vorm van zich laten gelden en dat is door met vele te zijn. (dat laatste kunnen ze zeer goed).
F*kc Stip-it
Zelfs TIJDENS de week van de stip-it actie zelf dus, zonden sommigen het niet laten om m’n dochter te stampen, neer te duwen, in de modder te gooien, … met één van deze minkukels die er zelfs niets beter op had gevonden om met gevonden voorwerpen van op de speelplaats een eigen wapen in elkaar te steken. Een stuk scherp plastiek met vuil aan, een stok en wat andere zaken werden als in een gevangenis-film tot wapen verwerkt, om daarna m’n dochter mee in haar borstkas te steken. De leerkrachten stonden intussen rustig te keuvelen of op hun gsm te staren, en wisten weer van niets. Ook toevallig, wanneer m’n dochter per ongeluk een ding omstoot in de klas, is er meteen ‘straf’. Wanneer iemand m’n dochter neersteekt (letterlijk) op de speelplaats is’t een ‘accidentje’ of ‘ja… kinderen hé’.
Het kind in kwestie kreeg een kleine waarschuwing, maar mocht daarna z’n pestgedrag (en in mijn ogen crimineel gedrag) verder zetten. Hij hoorde immers, corpulente vetgemest, met de grijns van zo’n echt pestjoch, tot de “juiste kliek”. Je kan er als ouder moeilijk zelf op gaan slaan, of op die zogenaamde ouders, want dan ben je uiteraard een: agressieveling, Vlaams-belang’er, loser, junkie, gevaarlijke gek… enz. dus da’s ook mooi afgesloten geworden door onze fake democratie. Waar je vroeger een een hartig woordje ging praten met de ouders van zo’n kind, kan je tegenwoordig maar best zwijgen en het allemaal ondergaan, want wat je ook zegt of doet, je bent verloren de moment dat men je aanvalt.
“Zie hier, ik heb 4 stippen op m’n hand, … duim omhoog, àlles is OK”
Fake.
De leerkrachten tijdens deze anti-pest week waren eigenlijk de druppel voor mij, en veroorzaakten een volledige vertrouwensbreuk. De school in kwestie kan niet alleen de fysieke veiligheid van m’n dochter in’t oog houden, maar slaagde er in om haar ook mentaal enkele keren te raken, wat me deed realiseren dat deze nieuwe directie waarschijnlijk ook weer politiek geïnspireerd waren om zulke ‘bruine scholen’ nog wat erger te maken dan ze al zijn, zodat ze helemaal vrij spel hebben om te doen wat ze willen (zich laten omkopen voor 2000 euro om iemand er door te laten op’t einde van’t jaar bij voorbeel, true story).
De LEERKRACHTEN dus… die zelfs haar papieren afnamen waar ik een aantal rasters op had getekend om beter de maaltafels te kunnen leren en oefenen. Vermits de school zelf er niet veel mee deed, en liever danste en zong, had ik besloten haar zelf wat bij te brengen en materiaal mee te geven.
Ik maakte ook audio-opnames met leerstof (geschiedenis, wetenschap…) om haar op de dode momenten toch wat leerstof te kunnen meegeven in de nabewaking bij voorbeeld, of tijdens de les zedenleer, waar geen leerkracht voor was en waar de ouders dan maar zelf iets gingen voorzien. Bij mij was dat in de vorm van een kinderpodcast over uitvinders en ontdekkingsreizigers. Wanneer zulke opname 40min duurde, en de les 50. moest ze de tien minuten die overbleven maar voor zich uit staren op een stoel. Vragen beantwoorden over bv. de ontdekking van Amerika of de Apollo vluchten, was er uiteraard niet bij. Die leerkracht was dat “hun taak niet”. Want ze zijn allemaal band-arbeiders geworden die in en uit klokken, en zich van kinderen liefst zo min mogelijk aantrekken, laats staan van kennis overdracht. Misschien hebben ze zelf nooit een geschiedenisboek gelezen, het zou me niet verbazen.
De pesterijen en zotte regels hielden daar echter niet op. De brooddoos gingen ze op de duur zelfs doorzoeken, om te kijken of er geen salami in zat. Dat mocht niet meer, omdat dat enkele moslimkindjes zou stress bezorgen blijkbaar -jammer genoeg geen grap- en ook mocht ze geen choco meenemen, want dat was niet gezond. Dat andere kinderen hele zakken chips leegvraten was geen probleem, de choco (zelf gemaakte!) was dat echter wel. Dus hup, weg met de salami (want da’s Haram) en weg met de choco. M’n dochter deelde de andere zaken uit haar brooddoos en kreeg op die manier vaak geen middagmaal binnen.
Wanneer je er iets over zei, kreeg je ontwijkende antwoorden uiteraard. Daar zijn zulke leerkrachten goed in, als je ze al leerkracht kan noemen. Wanneer je kinderen niets bij brengt, niets aanleert, en enkel een tablet met een filmpje kan opzetten om de kinderen te laten zingen en dansen ben je geen leerkracht maar een uitgespogen bitch/eikel die de privé is ontvlucht na daar te zijn uitgerangeerd omdat de onkunde te erg was, om daarna een mini-Dolf te beginnen spelen over een hoop kinderen die thuis toch geen Nederlands spreken en waar je dus een soort koining-éénoog wordt in het land der blinden. Waar niemand (op ikzelf na) opmerkingen maak wanneer je zinnen uitkraamt als “kijk nah de bord” (Kijk naar het bord).
Dit soort leerkrachten zijn niets meer dan zielge uitwassen van een compleet failliet systeem, waar je migrantenkinderen nog meer achterstand bezorgt, bendevorming stimuleert en uiteindelijk je eigen maatschappij afbreekt.
Dit soort leerkrachten zijn misschien geen meerderheid momenteel, maar ze zijn aan een opmars bezig, en wie houdt hen nog tegen? Onze politiekers werken dit in de hand door hun non-beleid (al 30 jaar) op onderwijs.
En de goeie leerkrachten? Die kunnen het vaak niet meer aanzien en hebben andere opties…
M’n kind is inmiddels ingeschreven op een andere, en katholieke school, waar men het verhaal (en meer details) ook kent, en vooral wil bezig zijn met iets bijbrengen in plaats van ‘hun uren vol te krijgen’. We hebben het enkele jaren geprobeerd, maar blijkbaar zijn muliculturele scholen ook iets dat onze politiek met opzet aan’t saboteren is door de verkeerde mensen tot directie te bombarderen om het te làten foutlopen. Uw opzet is geslaagd inderdaad, ik haal m’n kind weg. Daar blijven dan dezelfde leerkrachten die zelf niet echt een Nederlandse volzin kunnen vormen over (er zijn er andere, ik hoop dat ze de boel recht kunnen trekken), en zo aan kinderen met een migratie-achtergrond les te geven zonder al te veel kennisoverdracht.
Ik kan er alleen maar compassie mee hebben, maar het zij zo. Wanbeleid.
Gemeenschapsonderwijs: u faalt volledig.
Politiek: u faalt zondig nog harder door uw inactie, wanbeleid en decennia lang het onderwijs kapotmaken (alle partijen even schuldig hier, maar N-Va/Cd&V gaven denk ik de doodsteek).
deadeyes
